Bakı şəhər 307 nömrəli tam orta məktəbin direktoru Nizami Qasımzadə rəhbərlik etdiyi təhsil ocağında tədrisin keyfiyyətinin yüksəldilməsini, sağlam məktəb mühitinin formalaşdırılmasını və şagirdlərin hərtərəfli inkişafını əsas istiqamətlərdən biri kimi ön planda saxlayan təhsil rəhbəri kimi xarakterizə olunur. Məktəb direktoru olmaq yalnız inzibati vəzifəni yerinə yetirmək deyil, eyni zamanda yüzlərlə şagirdin gələcəyinə, müəllim kollektivinin fəaliyyətinə və valideynlərin məktəbə olan etimadına böyük məsuliyyətlə yanaşmaq deməkdir. Nizami Qasımzadənin fəaliyyətinə də məhz bu məsuliyyət prizmasından yanaşdıqda onun məktəbdə nizam-intizamın, qarşılıqlı hörmətin və təhsilə ciddi münasibətin qorunmasına xüsusi önəm verdiyini qeyd etmək olar.
Müasir məktəbin qarşısında duran əsas vəzifə şagirdə yalnız bilik vermək deyil, onu düşünən, araşdıran, öz fikrini ifadə edə bilən və Vətəninə faydalı şəxsiyyət kimi yetişdirməkdir. Nizami Qasımzadənin rəhbərliyi altında 307 nömrəli tam orta məktəbdə müəllim əməyinə verilən dəyər, şagirdlərin təhsilə həvəsləndirilməsi və onların potensialının üzə çıxarılması mühüm əhəmiyyət daşıyır. Direktorun müəllim kollektivi ilə qarşılıqlı anlaşmaya əsaslanan münasibət qurması, tədris prosesində məsuliyyət və tələbkarlığı diqqətdə saxlaması məktəbin ümumi fəaliyyətinə müsbət təsir göstərən əsas amillərdəndir. Çünki güclü məktəb ilk növbədə məqsədi aydın olan rəhbərlik, peşəsinə bağlı müəllim və təhsilə maraq göstərən şagird üçlüyünün sağlam əməkdaşlığından yaranır.
Nizami Qasımzadənin rəhbərlik fəaliyyətində diqqət çəkən məqamlardan biri də şagirdlərin yalnız dərs göstəricilərinə deyil, onların mənəvi və vətəndaşlıq tərbiyəsinə önəm verilməsidir. Gənc nəslin milli-mənəvi dəyərlərə bağlı, dövlətinə və xalqına sədaqətli yetişdirilməsi məktəbin ən mühüm missiyalarından biridir. Şagirdlərə Azərbaycan tarixinin, dövlətçilik ənənələrinin, Vətən sevgisinin, şəhidlərimizin qəhrəmanlığının və qazilərimizin keçdiyi şərəfli döyüş yolunun düzgün aşılanması onların şəxsiyyət kimi formalaşmasında böyük rol oynayır. Bu baxımdan məktəb mühitində vətənpərvərlik ruhunun qorunması gələcəyin savadlı və milli düşüncəli vətəndaşlarının yetişdirilməsinə xidmət edən mühüm istiqamətdir.
Məktəb rəhbərliyinin uğurunu müəyyənləşdirən əsas göstəricilərdən biri müəllim, şagird və valideyn arasında sağlam ünsiyyətin qurulmasıdır. Nizami Qasımzadənin fəaliyyətində də məktəb kollektivinin vahid məqsəd ətrafında birləşdirilməsi, müəllimlərin məsuliyyətinin və nüfuzunun qorunması, şagirdlərin qayğılarının diqqətdə saxlanılması mühüm yer tutur. Təhsil ocağında hər bir şagirdin özünü təhlükəsiz və dəyərli hiss etməsi, müəllimlərin bilik və təcrübələrini rahat şəkildə ortaya qoyması, valideynlərin isə məktəblə davamlı əməkdaşlıq etməsi ümumi nəticələrin yaxşılaşmasına zəmin yaradır. Belə yanaşma məktəbi sadəcə dərs keçirilən bir müəssisə deyil, böyük bir təhsil və tərbiyə ailəsinə çevirir.
Nizami Qasımzadənin rəhbərlik etdiyi məktəbdə sosial və mənəvi dəyərlərin yaşadılması baxımından şəhidlərin xatirəsinə ehtiramın, şəhid ailələrinə və qazilərimizə hörmətin gənc nəslə aşılanması da xüsusi məna daşıyır. Azərbaycanın ərazi bütövlüyü və suverenliyi uğrunda canından keçmiş qəhrəmanlarımızın xatirəsinin məktəblilər arasında daim uca tutulması, qazilərimizin göstərdiyi şücaətin gənclərə nümunə kimi təqdim olunması və onların ailələrinə mənəvi həssaslığın nümayiş etdirilməsi vətənpərvərlik tərbiyəsinin ayrılmaz hissəsidir. Şəhid ailəsinə göstərilən ehtiram, qaziyə göstərilən hörmət yalnız sosial münasibət deyil, həm də Vətən qarşısında böyük xidmətlərə verilən mənəvi qiymətdir. Təhsil müəssisələrinin bu dəyərləri gələcək nəsillərə ötürməsi isə son dərəcə mühüm missiyadır.
Direktorun üzərinə düşən məsuliyyət məktəbin gündəlik fəaliyyətinin təşkilindən daha genişdir. Buraya tədrisin keyfiyyətinə nəzarət, müəllimlərin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi, şagirdlərin intizamı, məktəb-valideyn münasibətlərinin düzgün qurulması və ümumi təhsil mühitinin daim təkmilləşdirilməsi daxildir. Nizami Qasımzadə kimi məktəb rəhbərinin fəaliyyətində tələbkarlıqla yanaşı insan amilinin nəzərə alınması, hər bir məsələyə təhsilin və şagirdin mənafeyi baxımından yanaşılması xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Məktəbdə əldə edilən hər bir uğurun arxasında müəllimin zəhməti, şagirdin əzmi və bütün bu prosesi düzgün istiqamətləndirən idarəçilik dayanır.
Bu gün cəmiyyətin gələcəyi məktəb partası arxasında yetişir. Sabah ölkənin müxtəlif sahələrində fəaliyyət göstərəcək həkimlər, müəllimlər, mühəndislər, alimlər, hərbçilər və digər peşə sahibləri məhz bugünkü məktəblilərdir. Buna görə də məktəbə rəhbərlik edən şəxsin gördüyü işin əhəmiyyəti bir təhsil müəssisəsinin sərhədlərindən çox-çox kənara çıxır. Bakı şəhər 307 nömrəli tam orta məktəbin direktoru Nizami Qasımzadənin üzərinə düşən bu məsuliyyətli missiyada əsas məqsəd savadlı, yüksək mənəvi keyfiyyətlərə malik, Vətənini sevən və cəmiyyətə fayda verməyə hazır gənclərin yetişməsinə xidmət etməkdir. Təhsilə, müəllim əməyinə, şagird gələcəyinə və milli dəyərlərə verilən önəm isə belə bir fəaliyyətin ən qiymətli nəticəsi hesab oluna bilər.
